Siswa SD Sukabumi harus menempuh kegiatan belajar di ruang kelas yang kondisinya jauh dari ideal. Beberapa ruang belum berdinding penuh dan lantainya masih berupa tanah tanpa lapisan keramik atau pelapis lain, sementara atap bangunan dilaporkan nyaris bocor.
Keberadaan ruang kelas yang belum rampung ini memunculkan kekhawatiran mengenai kenyamanan, kebersihan, dan keselamatan anak-anak saat mengikuti proses pembelajaran. Kondisi fisik sekolah seperti ini juga menimbulkan pertanyaan tentang kelayakan lingkungan belajar bagi siswa yang seharusnya mendapatkan fasilitas yang memadai.
Siswa SD Sukabumi: Dampak pada proses belajar
Kondisi ruangan yang berlantai tanah dan belum berdinding penuh berpotensi mengganggu konsentrasi anak saat belajar. Debu, kelembapan, serta gangguan suara dari luar lebih mudah masuk ke ruang yang tidak tertutup rapat, sehingga suasana belajar menjadi kurang kondusif. Selain itu, lantai tanah menyulitkan penataan meja dan kursi yang layak dan dapat mengurangi kenyamanan duduk bagi siswa.
Faktor kenyamanan dan kebersihan
Lantai tanah cenderung menimbulkan debu yang dapat mengganggu pernapasan dan kebersihan pakaian siswa. Tanpa pelapis seperti keramik atau lantai semen, permukaan lantai juga lebih sulit dibersihkan secara menyeluruh. Di musim hujan, risiko rembesan atau genangan pada lantai akan meningkat bila bagian atap dan dinding tidak tertutup sempurna, sehingga kebersihan ruang kelas menjadi lebih rentan terganggu.
Risiko keselamatan dan kesehatan
Atap yang nyaris bocor menandakan potensi bahaya ketika hujan besar atau angin kencang terjadi. Kebocoran atap dapat menyebabkan aliran air yang mengganggu kegiatan belajar dan berisiko merusak peralatan pendidikan. Kondisi ruangan yang tidak kedap juga mempermudah masuknya hewan kecil, serangga, atau debu yang dapat menimbulkan masalah kesehatan bagi anak-anak, terutama bagi mereka yang sensitif atau memiliki gangguan pernapasan.
Kebutuhan perbaikan fasilitas
Perbaikan fisik yang nampak diperlukan meliputi pemasangan dinding yang lengkap, perapihan lantai dengan pelapis yang mudah dibersihkan, serta perbaikan atau penggantian atap untuk mencegah kebocoran. Upaya perbaikan tersebut bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan higienis sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif.
Pengaruh terhadap mutu pembelajaran
Kualitas ruang belajar memengaruhi suasana belajar dan kenyamanan peserta didik. Ketika fasilitas dasar belum terpenuhi, guru dan siswa akan menghadapi kendala non-akademik yang menyita perhatian dan energi, sehingga proses pengajaran dan penyerapan materi bisa terhambat. Lingkungan yang tidak mendukung juga berisiko menurunkan motivasi siswa untuk datang ke sekolah dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Perbaikan sarana pendidikan memerlukan perhatian dari berbagai pihak agar setiap anak mendapatkan haknya atas lingkungan belajar yang layak. Kondisi bangunan sekolah yang belum ideal, seperti yang terlihat di beberapa ruang kelas di Sukabumi, menjadi pengingat pentingnya pemeliharaan dan peningkatan sarana pendidikan demi keselamatan dan kenyamanan siswa.
Memperbaiki fasilitas sekolah bukan semata soal penampilan, melainkan investasi pada kualitas pendidikan dan kesejahteraan anak. Dengan ruang kelas yang tertutup, lantai yang layak, dan atap yang aman, proses pembelajaran dapat berjalan lebih fokus dan produktif, memberi kesempatan terbaik bagi siswa untuk berkembang.
